114學年度立新國民中學
本土語言教育實施概況
本土語言教育是文化傳承與認同建立的重要基石。本校114學年度持續深耕本土語言教學，透過專業師資與多元課程，為學生打造豐富的母語學習環境。
查看師資陣容
一、114學年度本土語言教學團隊
本校114學年度本土語言教學團隊陣容堅強，涵蓋閩南語、原住民語及客語三大語系，共計八位專業教師投入教學工作。每位教師皆具備豐富的教學經驗與深厚的語言文化素養，致力於為學生提供最優質的本土語言學習體驗。
閩南語教學
林素合老師
負責全校閩南語課程教學，
教學經驗豐富，深受學生喜愛
客語教學團隊
海陸腔： 林秀貞老師
四縣腔： 陳美鳳老師
大埔腔： 陳美妤老師
原住民語教學
布農族語： 田雅婷老師
阿美族語： 陳育秀老師
排灣族語： 蔡光明老師
泰雅族語： 謝麗芬老師
本校本土語言師資團隊展現多元文化特色，不僅涵蓋台灣主要語系，更在原住民語教學方面提供四個族群的完整課程。教師們秉持專業與熱忱，透過生動活潑的教學方式，引導學生深入認識與學習母語，建立對本土文化的認同感。每位教師都是該語言領域的專家，能夠提供最道地、最正確的語言教學，確保學生獲得紮實的語言能力培養。
二、114學年度本土語開課情況
(一)閩南語課程實施
閩南語作為台灣最普及的本土語言之一，在本校獲得廣泛的推廣與重視。114學年度閩南語課程由經驗豐富的林素合老師擔任，涵蓋七年級與八年級共計13個班級，展現出學校對閩南語教育的重視程度。
七年級課程
開設班級：701、702、703、704、705、706
共計6個班級全面實施閩南語教學
八年級課程
開設班級：801、802、803、804、805、806、807
共計7個班級持續深化閩南語學習
教學特色
林素合老師採用多元教學法，結合傳統與創新
透過歌謠、戲劇、生活會話等方式提升學習興趣
閩南語課程的廣泛開設，不僅體現學校對母語教育的承諾，更為學生提供系統化的語言學習環境。透過兩個年級13個班級的完整規劃，確保每位學生都有機會深入學習與體驗閩南語的豐富內涵，為文化傳承奠定堅實基礎。
（二）原住民語課程實施
本校原住民語教學展現台灣原住民族群的多元性與豐富性。114學年度開設四個族群、五個語別的課程，由四位專業族語教師分別授課，為原住民籍學生提供學習母語的珍貴機會，同時也讓其他學生有機會認識原住民文化。
布農族語課程
田雅婷老師授課
郡群布農語：906周品妤
巒群布農語：807高子繕
阿美族語課程
陳育秀老師授課
海岸阿美語：802張馨綺
排灣族語課程
蔡光明老師授課
南排灣語：807周柏宏、807潘雨葳、701康多厲
泰雅族語課程
謝麗芬老師授課
賽考利克泰雅語：706曾有朋
原住民語開課共計5班，涵蓋布農、阿美、排灣、泰雅四個族群，充分展現本校對原住民族語言文化保存與傳承的重視。
每位原住民語教師都是該族群的語言文化專家，能夠提供最道地、最正確的語言教學。透過小班制的個別化教學，確保每位學生都能獲得充分的學習照顧與文化薰陶。這些課程不僅是語言學習，更是文化認同與族群意識的重要培養過程。
（三）客語課程實施
客語是台灣重要的本土語言之一，具有豐富的文化底蘊與歷史傳承。本校114學年度客語教學涵蓋三種主要腔調，由三位專業教師分別授課，共開設5班，為客家籍學生提供完整的母語學習環境。
海陸腔客語
林秀貞老師授課
  • 706江盛國
  • 702賴冠承
海陸腔是客語主要腔調之一，在台灣北部地區廣泛使用
四縣腔客語
陳美鳳老師授課
  • 702游亘穎
  • 705陳書翊
  • 705潘品恬
四縣腔是客語使用人口最多的腔調，廣泛分布於全台各地
大埔腔客語
陳美妤老師授課
  • 703陳彩玥
大埔腔是客語較為少見的腔調，具有獨特的語音特色與文化價值
客語教學的特色在於針對不同腔調提供專業師資，確保學生能夠學習到最正確的發音與用法。三位教師各具專長，不僅精通該腔調的語言特色，更對客家文化有深入的理解。透過小班制的精緻教學，每位學生都能獲得充分的個別指導，在母語學習的道路上穩健前進。

重要資訊： 客語開課共計5班，涵蓋海陸腔、四縣腔、大埔腔三種主要腔調，充分滿足不同客家籍學生的學習需求。
三、本土語言認證通過學生優異表現
本土語言能力認證是檢驗學習成效的重要指標，也是學生語言能力的具體證明。本校學生在113學年度及114年度的各項本土語言能力認證中表現優異，共有三位學生成功通過認證考試，展現出紮實的語言學習成果與不懈的努力精神。
陳懷玉同學
排灣族東排灣語
113年中級認證通過
展現優異的族語能力，為族語傳承做出貢獻
張馨綺同學
阿美族海岸阿美語
114年中級認證通過
持續精進族語能力，成為族語學習的優秀典範
詹舒涵同學
台語（閩南語）
114年基礎級認證通過
奠定良好的台語基礎，展現學習熱忱與毅力
這些認證通過的學生不僅是個人的榮耀，更是本校本土語言教育成效的最佳證明。他們的成功激勵著更多同學投入本土語言學習，為母語傳承注入新的活力。學校將持續提供完善的學習資源與師資支援，鼓勵更多學生參與認證考試，提升本土語言能力，為文化傳承盡一份心力。
語言認證不僅是能力的證明，更是對文化傳承的承諾。每一位通過認證的學生，都是本土語言永續發展的希望種子。
四、本土語言競賽得獎紀錄與校內活動
本校學生在本土語言競賽中屢創佳績，充分展現優異的語言能力與表演才華。113學年度及114年度，學生們在市級與全國性競賽中獲得多項殊榮，不僅為個人爭光，更為學校贏得榮譽，證明本校本土語言教育的紮實成效。
1
陳懷玉同學
國民忠孝本土語卡拉OK歌唱比賽
113學年度原住民語國中國小學生組第一名
以優美的歌聲與精準的族語發音征服評審，展現傑出的音樂與語言天賦
2
906班 周品妤同學
114年全國語文競賽臺中市複賽
國中學生組臺灣原住民族語言朗讀甲等
在激烈的競爭中脫穎而出，展現紮實的布農族語言能力與朗讀技巧
3
807班 高子繕同學
114年全國語文競賽臺中市複賽
國中學生組臺灣原住民族語言朗讀優等
以流暢的族語表達與精湛的朗讀技巧獲得評審高度肯定，為校爭光
校內本土語言競賽活動
除了對外競賽的優異表現，本校更重視校內本土語言學習風氣的培養。透過舉辦校內競賽活動，提供學生展現學習成果的舞台，激發學習動機，促進同儕間的良性競爭與相互學習。
七年級閩南語朗讀比賽
培養學生正確的閩南語發音與朗讀能力，建立母語學習的基礎
八年級閩南語歌唱比賽
透過歌唱活動提升學習興趣，讓學生在音樂中感受閩南語之美
這些校內競賽不僅是技能的展現，更是文化認同的培養過程。學生們在準備與參賽的過程中，深入接觸本土語言與文化，建立對母語的情感連結。學校將持續辦理各類本土語言活動，為學生創造更多學習與展現的機會。
本土語言教育展望與未來規劃
回顧114學年度本土語言教育的豐碩成果，我們看到了師生共同努力的成績，也看到了本土語言傳承的希望。從專業的師資團隊、完整的課程規劃，到學生在認證與競賽中的傑出表現，每一項成就都是對本土語言教育價值的最佳肯定。
8
專業師資
涵蓋閩南語、客語、原住民語三大語系的優秀教師團隊
23
開課班級
閩南語13班、原住民語5班、客語5班，提供完整學習環境
3
認證通過
學生在各項本土語言能力認證中展現優異成果
3
競賽得獎
在市級與全國性競賽中獲得多項殊榮，為校爭光
持續精進教學品質
  • 強化師資專業發展，提升教學效能
  • 發展創新教學方法，提高學習興趣
  • 整合數位學習資源，豐富教學內容
  • 建立教學社群，促進經驗交流分享
擴大學習參與機會
  • 鼓勵更多學生參與本土語言學習
  • 辦理多元文化體驗活動與競賽
  • 推動認證輔導，提升學習成效
  • 強化親師合作，共同支持語言學習
本土語言不僅是溝通的工具，更是文化認同的根基。透過持續的教育推廣與深耕，我們期待培養更多具有本土語言能力與文化素養的新世代，讓珍貴的語言文化資產得以永續傳承。
展望未來，本校將持續致力於本土語言教育的推動與深化，不僅要維持現有的教學品質與成果，更要不斷創新與突破。我們相信，在全體師生的共同努力下，本土語言教育將綻放更燦爛的光芒，為台灣多元文化的保存與發展做出更大的貢獻。讓我們攜手同心，為下一代留下豐富的語言文化遺產，讓母語的聲音在校園中迴響不息。